以yi具ju體ti項xiang目mu為wei案an例li，從cong講jiang解jie某mou個ge項xiang目mu的de問wen題ti處chu理li為wei出chu發fa點dian，分fen享xiang經jing驗yan
，共gong同tong提ti高gao，是shi浙zhe江jiang廣guang通tong工gong程cheng谘zi詢xun有you限xian公gong司si台tai州zhou分fen公gong司si常chang用yong的de內nei部bu培pei訓xun辦ban法fa之zhi一yi。繼ji6月21日胡正長關於造價問題培訓之後，7月12日
，造價部開始了新的內部培訓。

此次培訓的主講人是年輕造價員周誌傑同誌。

小周以他負責的“椒江區章安天主教堂”預算項目的過程處理
，跟同事們分享了三個方麵的體會。

    第一，圖紙問題。在業主發的圖紙裏，小周發現“簷溝做法中未告知細石砼找坡最薄處厚度為多少”“局部地下室頂板結構平麵圖中
，未說明後封板的板2應布置何種規格鋼筋”“建築說明中地下室外牆混凝土為C35P6等級
，結構圖中說明為C30P6等級，以何種為準”等三個不確定的因素
，影響項目任務的完成。於是他及時跟業主進行了溝通
，很快找到解決的辦法。

第二，資料問題。在業主提供的資料中，缺少地質勘探報告
；土方是否外運
，若需外運，土方運距是多少；施工合同中注明大型機械場外運輸費用、安拆費預算包幹，但未確定機械台次——以上資料有些缺失有些不明確，小周積極跟業主溝通或通過業主跟設計單位取得聯係
，很快得到落實了，使項目得以順利進行。

第三，技術問題。作為從事造價工作三年多的造價員，對於一些專業技術，小周有時候覺得力不從心。在此項目中
，關於“高大支模架”及“磚胎膜抹灰定額”他沒有十足把握，於是他請教身邊的老同事小金。在小金的熱情指導下，小周參照定額的相關規定，迅速解決了困惑。

周誌傑最後對完成此項目的預算過程處理作了總結：發現問題，尋找對策；事關業主，快速溝通；技術不懂，請教師傅
；加強學習


，提高水平；隨時記錄，整理資料
；不斷總結，積累經驗。

作為第一次給人講課的新人，周誌傑條理清晰，表達準確，贏得了同事們熱烈的掌聲。

隨(sui)後(hou)同(tong)事(shi)們(men)就(jiu)小(xiao)周(zhou)的(de)講(jiang)解(jie)
，進(jin)行(xing)了(le)充(chong)分(fen)的(de)討(tao)論(lun)。大(da)家(jia)首(shou)先(xian)肯(ken)定(ding)小(xiao)周(zhou)處(chu)理(li)問(wen)題(ti)的(de)思(si)維(wei)與(yu)方(fang)法(fa)正(zheng)確(que)性(xing)
，然(ran)後(hou)提(ti)出(chu)了(le)許(xu)多(duo)合(he)理(li)化(hua)的(de)建(jian)議(yi)


，同(tong)時(shi)指(zhi)出(chu)某(mou)些(xie)不(bu)當(dang)之(zhi)處(chu)。這(zhe)樣(yang)的(de)培(pei)訓(xun)方(fang)法(fa)，講(jiang)課(ke)者(zhe)和(he)聽(ting)課(ke)者(zhe)
，都(dou)受(shou)到(dao)很(hen)大(da)的(de)啟(qi)發(fa)和(he)教(jiao)益(yi)。

蕭伯納說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍然隻有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多於兩種思想。”做完項目，總結經驗教訓
，可以提高自己的水平；將經驗教訓與人分享，可以獲得更多的經驗與快樂。